Son prénom
Votre enfant est le héros : son prénom apparaît dans l’histoire et dans la narration.
Il ne veut rien partager
Ça vous parle ?Avec les autres
Ce « c'est à moi ! » qui revient à chaque parc...
Le pont des tours de rôle
Ce que vous vivez
Impossible de le faire prêter ou partager : si un autre enfant touche quelque chose à lui, il l'arrache et fait une scène.
La couche émotionnelle
Ce que votre enfant s’entraîne à faire
Votre enfant apprend que partager, c'est traverser un pont de tours de rôle : il attend son tour en sachant qu'il viendra
Un autre enfant veut le même jouet et les mains du personnage se crispent : c'est à moi, je ne veux pas lâcher. Il apprend que partager n'est pas perdre, c'est traverser un pont de tours de rôle : l'un passe, puis l'autre, et on retraverse toujours. Avec une petite attente mesurée et la certitude que son tour revient, la main cesse de serrer. Partager cesse d'être « on me le prend » et devient « à toi, à moi ».
Comment c’est personnalisé
Ce n’est pas une histoire générique avec un prénom dessus. Chaque réponse change vraiment quelque chose dans le récit :
Son âge (2-3 ou 4-6)
Le texte s’adapte : des phrases plus courtes et concrètes pour les petits ; un peu plus de nuance pour les grands.
Ce qu’il aime
Ses centres d’intérêt (dinosaures, la mer, les trains…) se glissent dans l’histoire pour le captiver.
La situation que vous vivez
Vous choisissez le moment précis qui déclenche le débordement à la maison : l’histoire commence là, pas sur un exemple générique.
Comment il exprime l’émotion
S’il crie, se jette au sol ou se referme : le héros le vit de manière semblable, pour qu’il s’y reconnaisse.
La situation que vous vivez, par exemple : un autre enfant veut le jouet qu'il utilise · il faut partager au parc · il refuse de prêter quoi que ce soit · c'est à lui d'attendre son tour dans un jeu · un ami vient jouer à la maison.
La phrase qu’il garde
«C'est ton tour. J'attends le mien. Il arrive bientôt.»
Comment ce Moment est construit
Nous n'appliquons pas d'arc universel. Cette situation possède une recette narrative précise : Réparation sociale.
- 1
Situation choisie
Il ne veut rien partager
- 2
Compétence
Votre enfant apprend que partager, c'est traverser un pont de tours de rôle : il attend son tour en sachant qu'il viendra
- 3
Besoin
Nous lisons le comportement comme un signal et précisons le besoin que cette recette peut accompagner, sans transformer cette hypothèse de travail en diagnostic.
- 4
Recette Tilo
Réparation sociale. Protège d'abord, puis nomme le besoin sans étiqueter l'enfant, répète une autre réponse concrète et répare par une action possible. La relation peut se renouer sans excuses forcées, sermon au pic ni honte publique.
- 5
Repères communs
La phrase visible dans le catalogue est « C'est ton tour. J'attends le mien. Il arrive bientôt. ». La recette finale fixe aussi la phrase de l'adulte, celle de l'enfant, l'intervention principale et la pratique à la maison.
- 6
Moment complet
La même recette coordonne l'histoire illustrée, la narration, la chanson, l'activité et le guide pour les familles.
Cinq pièces, un seul message cohérent
Les repères sont vérifiés dans les cinq pièces. Si l'un change, le Moment entier est revu pour éviter toute consigne contradictoire.
Le pourquoi pédagogique
Partager et attendre son tour mûrissent vers 3-4 ans ; avant, l'enfant ne partage pas par égoïsme mais parce qu'il ne peut pas encore. Des tours courts et soutenus (un sablier visible) et voir l'objet revenir enseignent la réciprocité.
Source: Piaget, développement du jeu social ; recherches sur le tour de rôle et l'autorégulation
Fondé sur la psychologie du développement et des sources citables. Ne remplace pas l’avis d’un professionnel ; en cas d’inquiétude, parlez-en à votre pédiatre.
Ce que vous recevez
- 1
L’histoire illustrée, avec son prénom et votre situation exacte au cœur du récit
- 2
L’histoire audio d’une seule voix chaleureuse, à écouter sans écran
- 3
La chanson du Moment, composée sur mesure pour cette même situation
- 4
L’activité guidée pour s’entraîner à la compétence en jouant, avec des objets de la maison
- 5
Le guide pour les familles : le besoin en dessous, et les mots exacts pour le moment difficile
Livraison numérique par email. Le délai confirmé sera indiqué avant le paiement.
Entraînez-le en jouant
⏳ Le sablier
Des tours qui se voient : l'attente avec un sablier
Il ne veut rien partager
Remplace le « c'est à moi » par l'idée de tours qui reviennent, avec une attente mesurée et prévisible qui rend l'attente supportable.
Cette proposition n’est pas encore en vente : Samantha doit valider le Moment complet et les six langues.