Il suo nome
Il tuo bimbo è il protagonista: il suo nome compare nella storia e nella narrazione.
Picchia, spinge o morde
Ti suona?Con gli altri
La vergogna e lo spavento quando picchia un altro bambino...
Le mani che imparano a parlare
Ciò che state vivendo
Quando si frustra o gli tolgono qualcosa, la prima cosa che fa è picchiare, spingere o mordere, e non so come fermarlo senza urlare.
Lo strato emotivo
Ciò che il tuo bimbo allena
Il tuo bambino impara che le sue mani possono chiedere e dire «stop» con la voce, invece di picchiare
Nel protagonista, quando la rabbia arriva, le mani vanno avanti e picchiano prima che possa pensare. Un adulto ferma il colpo con fermezza e tenerezza («non ti lascio picchiare; le tue mani servono a prenderti cura») e gli insegna che anche le mani sanno parlare: possono chiedere, indicare, e la bocca può dire un grande «stop». L'abilità non è inghiottire la rabbia, è insegnare alle mani un'altra lingua.
Come si personalizza
Non è una storia generica con un nome sopra. Ogni risposta cambia davvero qualcosa nel racconto:
La sua età (2-3 o 4-6)
Il testo si adatta: frasi più brevi e concrete per i piccoli; un po’ più di sfumatura per i più grandi.
Ciò che gli piace
I suoi interessi (dinosauri, il mare, i treni…) entrano nella storia per tenerlo agganciato.
La situazione che vivete
Scegli il momento esatto che scatena il sovraccarico a casa: la storia parte da lì, non da un esempio generico.
Come esprime l’emozione
Se urla, si butta a terra o si chiude: il protagonista lo vive in modo simile, per riconoscersi.
La situazione che vivete, per esempio: gli tolgono un giocattolo e picchia · si frustra e colpisce · morde o spinge quando è arrabbiato · picchia un fratello o un amico · reagisce con le mani prima che con la voce.
La frase che si porta con sé
«Mani ferme. Uso la mia voce: Stop!»
Come viene costruito questo Momento
Non applichiamo un arco universale. Questa situazione ha una ricetta narrativa precisa: Riparazione sociale.
- 1
Situazione scelta
Picchia, spinge o morde
- 2
Abilità
Il tuo bambino impara che le sue mani possono chiedere e dire «stop» con la voce, invece di picchiare
- 3
Bisogno
Leggiamo il comportamento come un segnale e definiamo quale bisogno può accompagnare questa ricetta, senza trasformare l'ipotesi di lavoro in una diagnosi.
- 4
Ricetta Tilo
Riparazione sociale. Prima protegge, poi dà un nome al bisogno senza etichettare il bambino, prova un'alternativa concreta e ripara con un'azione possibile. La relazione può riconnettersi senza scuse forzate, prediche nel picco o vergogna pubblica.
- 5
Ancore condivise
La frase visibile nel catalogo è «Mani ferme. Uso la mia voce: Stop!». La ricetta finale fissa anche la frase dell'adulto, quella del bambino, l'intervento principale e la pratica a casa.
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Momento completo
La stessa ricetta coordina storia illustrata, narrazione, canzone, attività e guida per le famiglie.
Cinque elementi, un solo messaggio coerente
Le ancore vengono controllate in tutti e cinque gli elementi. Se una cambia, si rivede l'intero Momento per evitare indicazioni contraddittorie.
Il perché pedagogico
Picchiare e mordere sono normali verso i 2-3 anni, quando l'impulso arriva prima delle parole. Fermare il comportamento con un limite fermo (un'azione, non un discorso) e insegnare un'abilità sostitutiva funziona meglio che punire; punire non insegna cosa fare al suo posto.
Fonte: AAP HealthyChildren, Aggressive Behavior; approccio delle abilità sostitutive
Con base nella psicologia dello sviluppo e in fonti citabili. Non sostituisce la valutazione di un professionista; per qualsiasi preoccupazione, parlane con il pediatra.
Cosa ricevi
- 1
La storia illustrata, con il suo nome e la vostra situazione esatta al centro del racconto
- 2
La storia audio con un’unica voce calda, da ascoltare senza schermo
- 3
La canzone del Momento, fatta su misura per questa stessa situazione
- 4
L’attività guidata per allenare l’abilità giocando, con cose di casa
- 5
La guida per le famiglie: il bisogno sotto e le parole esatte per il momento difficile
Consegna digitale via email. I tempi confermati saranno mostrati prima del pagamento.
Praticatelo giocando
✋ Mani forti / mani morbide
Scaricare la forza in un posto sicuro e provare lo "stop!"
Picchia, spinge o morde
Sostituisce il colpo con un comportamento sicuro (chiedere, usare la voce) con un limite che è un'azione, non una predica.
Questa proposta non è ancora in vendita: Samantha deve approvare il Momento completo e tutte le sei lingue.