O nome dele
O teu filho é o protagonista: o nome dele aparece na história e na narração.
Não quer partilhar nada
Soa-te familiar?Com os outros
Aquele «é meu!» que se repete em cada parque...
A ponte das vezes
O que estão a viver
Não há maneira de o pôr a emprestar ou partilhar: se outra criança toca em algo dele, arranca-lho das mãos e faz uma cena.
A camada emocional
O que o teu filho pratica
O teu filho aprende que partilhar é atravessar uma ponte de vezes: espera a sua vez sabendo que vai chegar
Outra criança quer o mesmo brinquedo e as mãos do protagonista ficam tensas: é meu, não quero largar. Aprende que partilhar não é perder, é atravessar uma ponte de vezes: um passa, depois o outro, e volta-se sempre a atravessar. Com uma pequena espera medida e a certeza de que a sua vez volta, a mão deixa de apertar. Partilhar deixa de ser «tiram-me» e passa a ser «agora tu, agora eu».
Como se personaliza
Não é uma história genérica com um nome por cima. Cada resposta muda mesmo algo no conto:
A idade (2-3 ou 4-6)
O texto adapta-se: frases mais curtas e concretas para os mais pequenos; um pouco mais de matiz para os maiores.
O que ele gosta
Os interesses dele (dinossauros, o mar, os comboios…) entram na história para o prender.
A situação que vivem
Escolhes o momento exato que desencadeia o desassossego em casa: a história começa aí, não num exemplo genérico.
Como expressa a emoção
Se grita, se atira ao chão ou se fecha: o protagonista vive-o de forma parecida, para se reconhecer.
A situação que vivem, por exemplo: outra criança quer o brinquedo que ele usa · é preciso partilhar no parque · não quer emprestar nada do que é dele · chega a vez dele de esperar num jogo · um amigo vem a casa brincar.
A frase que leva consigo
«É a tua vez. Espero pela minha. Já vem aí.»
Como este Momento é construído
Não aplicamos um arco universal. Esta situação tem uma receita narrativa concreta: Reparação social.
- 1
Situação escolhida
Não quer partilhar nada
- 2
Competência
O teu filho aprende que partilhar é atravessar uma ponte de vezes: espera a sua vez sabendo que vai chegar
- 3
Necessidade
Lemos o comportamento como um sinal e concretizamos que necessidade esta receita pode acompanhar, sem transformar essa hipótese de trabalho num diagnóstico.
- 4
Receita Tilo
Reparação social. Primeiro protege, depois dá nome à necessidade sem rotular a criança, ensaia uma alternativa concreta e repara com uma ação possível. A relação pode voltar a ligar-se sem um pedido de desculpa forçado, sermão no pico ou vergonha pública.
- 5
Âncoras partilhadas
A frase visível no catálogo é «É a tua vez. Espero pela minha. Já vem aí.». A receita final fixa também a frase do adulto, a frase da criança, a intervenção principal e a prática em casa.
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Momento completo
A mesma receita coordena a história ilustrada, a narração, a canção, a atividade e o guia para famílias.
Cinco peças, uma só mensagem coerente
As âncoras são verificadas nas cinco peças. Se uma muda, revê-se o Momento completo para evitar indicações contraditórias.
O porquê pedagógico
Partilhar e esperar a vez amadurecem por volta dos 3-4 anos; antes, a criança não partilha por egoísmo mas porque ainda não consegue. Vezes curtas com apoio (um temporizador visível) e ver o objeto voltar ensinam a reciprocidade.
Fonte: Piaget, desenvolvimento do jogo social; investigação sobre a partilha de vezes e a autorregulação
Com base na psicologia do desenvolvimento e em fontes citáveis. Não substitui a avaliação de um profissional; perante qualquer preocupação, fala com o teu pediatra.
O que recebes
- 1
A história ilustrada, com o nome dele e a vossa situação exata no centro do conto
- 2
A história em áudio com uma só voz calorosa, para ouvir sem ecrã
- 3
A canção do Momento, feita à medida desta mesma situação
- 4
A atividade guiada para praticar a competência a brincar, com coisas de casa
- 5
O guia para famílias: a necessidade por baixo e as palavras exatas para o momento difícil
Entrega digital por email. O prazo confirmado será mostrado antes do pagamento.
Pratiquem-no a brincar
⏳ A ampulheta
Vezes que se veem: a espera com ampulheta
Não quer partilhar nada
Troca o «é meu» pela ideia de vezes que voltam, com uma espera medida e previsível que torna a espera suportável.
Esta proposta ainda não está à venda: a Samantha tem de aprovar o Momento completo e os seis idiomas.