💛Connexion et mots · Corps et limites personnelles

Il ne sait pas poser de limites à son corps

Ça vous parle ?Mon corps et mes limites

Ce « fais un bisou à tata » qui vous fait hésiter...

Mon corps est mon château

Ce que vous vivez

Je veux qu'il apprenne que son corps est à lui et qu'il peut dire non à un bisou ou une caresse, mais je ne sais pas le lui enseigner sans lui faire peur.

La couche émotionnelle

Ce que votre enfant s’entraîne à faire

Votre enfant apprend que son corps est à lui : il peut dire oui ou non aux bisous et aux câlins, et prévenir un adulte de confiance

Parfois on demande au personnage des bisous ou des câlins dont il n'a pas envie, et il ne sait pas qu'il peut dire non. Il découvre que son corps est comme un château dont il est le roi ou la reine : il décide qui entre et qui non, et son « non » compte. Il apprend à sentir quand quelque chose lui plaît et quand non, à le dire avec sa voix et à prévenir un adulte de confiance si quelqu'un ne respecte pas la porte de son château.

Comment c’est personnalisé

Ce n’est pas une histoire générique avec un prénom dessus. Chaque réponse change vraiment quelque chose dans le récit :

Son prénom

Votre enfant est le héros : son prénom apparaît dans l’histoire et dans la narration.

Son âge (2-3 ou 4-6)

Le texte s’adapte : des phrases plus courtes et concrètes pour les petits ; un peu plus de nuance pour les grands.

Ce qu’il aime

Ses centres d’intérêt (dinosaures, la mer, les trains…) se glissent dans l’histoire pour le captiver.

La situation que vous vivez

Vous choisissez le moment précis qui déclenche le débordement à la maison : l’histoire commence là, pas sur un exemple générique.

Comment il exprime l’émotion

S’il crie, se jette au sol ou se referme : le héros le vit de manière semblable, pour qu’il s’y reconnaisse.

La situation que vous vivez, par exemple : un proche exige un bisou ou un câlin · il ne veut pas de chatouilles et ça ne s'arrête pas · quelqu'un envahit son espace et il ne sait pas quoi faire · un contact le gêne ou le met mal à l'aise · il faut parler des parties intimes.

La phrase qu’il garde

«C'est mon corps. Je décide. Je peux dire non.»

Comment ce Moment est construit

Nous n'appliquons pas d'arc universel. Cette situation possède une recette narrative précise : Capacité d'agir et sécurité.

1
Situation choisie
Il ne sait pas poser de limites à son corps
2
Compétence
Votre enfant apprend que son corps est à lui : il peut dire oui ou non aux bisous et aux câlins, et prévenir un adulte de confiance
3
Besoin
Nous lisons le comportement comme un signal et précisons le besoin que cette recette peut accompagner, sans transformer cette hypothèse de travail en diagnostic.
4
Recette Tilo
Capacité d'agir et sécurité. Emploie un langage direct, écoute une limite ou une préférence corporelle, identifie un adulte sûr ou un aménagement et entraîne une phrase claire. Ne déduit pas un diagnostic d'un comportement et ne cherche ni à normaliser, ni à guérir, ni à susciter la pitié.
5
Repères communs
La phrase visible dans le catalogue est « C'est mon corps. Je décide. Je peux dire non. ». La recette finale fixe aussi la phrase de l'adulte, celle de l'enfant, l'intervention principale et la pratique à la maison.
6
Moment complet
La même recette coordonne l'histoire illustrée, la narration, la chanson, l'activité et le guide pour les familles.

Cinq pièces, un seul message cohérent

Les repères sont vérifiés dans les cinq pièces. Si l'un change, le Moment entier est revu pour éviter toute consigne contradictoire.

Le pourquoi pédagogique

Enseigner l'autonomie corporelle — que l'enfant peut accepter ou refuser un contact physique, nommer les parties du corps et distinguer secrets sûrs et non sûrs — est un pilier de la prévention des abus et du respect de soi. On ne doit jamais l'obliger à des marques physiques d'affection.

Source: National Child Traumatic Stress Network (NCTSN) ; guides d'éducation au consentement et à la sécurité corporelle

Fondé sur la psychologie du développement et des sources citables. Ne remplace pas l’avis d’un professionnel ; en cas d’inquiétude, parlez-en à votre pédiatre.

Ce que vous recevez

1
L’histoire illustrée, avec son prénom et votre situation exacte au cœur du récit
2
L’histoire audio d’une seule voix chaleureuse, à écouter sans écran
3
La chanson du Moment, composée sur mesure pour cette même situation
4
L’activité guidée pour s’entraîner à la compétence en jouant, avec des objets de la maison
5
Le guide pour les familles : le besoin en dessous, et les mots exacts pour le moment difficile

Livraison numérique par email. Le délai confirmé sera indiqué avant le paiement.

Entraînez-le en jouant

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Répéter le « j'aime / je n'aime pas » et le « non » qui compte

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